干部培训模式创新 别开生面的“新闻发布会”
2013年02月08日 06:28作者：张国栋来源：大众日报 我要评论
◆背景 党的十八大报告指出,“加强和改进干部教育培训,提高干部素质和能力”、“建设一支政治坚定、能力过硬、作风优良、奋发有为的执政骨干队伍”。这不是一场真正的记者会,而是近日山东行政学院一堂特殊的情景模拟课,台上台下都是来自各单位的处级干部。
◆背景 党的十八大报告指出,“加强和改进干部教育培训,提高干部素质和能力”、“建设一支政治坚定、能力过硬、作风优良、奋发有为的执政骨干队伍”。提高执政能力、广大党员干部需要不断接受新知识,不断提升素质和能力。干部培训,成为至关重要的一环。
“陕西延安特大车祸发生后,你作为公路部门负责人该怎么处置?”“‘名表门’事件后,很多官员都不敢戴手表了,对此你怎么看?”……5名“发言人”端坐台上,台下是50名“记者”,轮番向“发言人”提问,有的“发言人”被这种“炮轰”搞得甚是狼狈。
这不是一场真正的记者会,而是近日山东行政学院一堂特殊的情景模拟课,台上台下都是来自各单位的处级干部。
情景模拟教室配备了摄像机,问答结束后,任课教师、行政管理系主任张芹玲结合录像点评,专门邀请来的媒体记者也提出了自己的建议。
“这种培训方式第一次接触,收获很大。”学员李晓峰说,“老师告诉我,发言时要掌握好语气、重音,还有说话的句式,句式、语气不一样可能效果就完全不同。”
“当前许多干部素养不高,有的无法与媒体有效沟通,有的独白式语言比较多,不注重跟媒体互动,有的大话空话多,回答问题缺乏技巧。”该院公务员培训处调研员杜江先说,“各级党政干部不一定都做发言人,但随时可能接触媒体、接受采访。如果我们在和媒体沟通中有缺失,势必引起媒体对我们观点、思路的误读。”
杜江先告诉记者,从2010年开始,山东行政学院在几乎每期干部培训班上都设计了类似的情景模拟课。山东省应急管理培训基地在学院建成使用后,基地配备了先进的教学设备,可实现同步录像、回放点评、小组互动、实景模拟、动态指挥等功能,学员能够身临其境、设身处地地模拟问题的分析、处置全过程。
“以前那种被动接受的‘满堂灌’式培训,到现在学员主动参与的互动式培训,效果天壤之别。”在此接受过培训的省公务员局干部王志敏说。
培训的目的是学以致用。学院打破以往按照系统培训的班次设计模式,改为按内容培训,针对文化强省战略、转方式调结构、县域经济、节能减排等热点问题设置了专题班次。在一些培训班上,学院采用TOT、TM培训模式,实施了团队教学、桌面推演、模拟新闻发布会等方式,取得了较好的培训效果。
它山之石,可以攻玉。学院还引入了异地教学模式,组织学员去经济发达省份学习,在学习中形成促进我省经济社会发展的调研成果。去年,县(市、区)长发展县域经济专题研讨班就赴江苏省江阴市行政学院就学,根据学员研讨内容和教学成果,形成了《我省发展县域经济的思考与建议》的报告,上报有关决策部门。
为实现教学相长,学院还发挥学员工作在一线的优势,汲取学员学习、研讨、交流的成果,将教学培训与开展决策咨询、解决实际问题结合起来,提出“办好一个专题培训班,深入研究一个专题,形成一份有分量的决策咨询报告”的培训要求。“打造一个研究、交流的平台,实现解放思想、开拓思路,刮起头脑风暴。”学院党委书记孙矩说。
作为我省公务员和国有企业管理人员教育培训的主渠道,山东行政学院去年举办了257个培训班次,培训学员首破3万人次。“以前,有的干部来了就想走,坐不住。现在,很多干部主动跟单位提出来要到学院来充电,培训到课率始终是100%。”学院工商管理培训部主任程振峰说。
◆记者手记 世情、国情、党情的新变化,对党员干部的能力、素质提出了更高的要求,从而也对干部教育培训提出了更高的要求。这就需要干部培训从机制、内容、方式方法等方面改革创新,使之不断适应形势变化和对党员干部的新需求,如此才能达到提高干部素质和能力、提升执政能力的目的。从这个意义上讲,山东行政学院的实践意义重大。
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